ÇöÀçÀ§Ä¡: Ȩ >ÇмúÁö >±³À°°øÇבּ¸ >9±Ç1È£

±³À°°øÇבּ¸ 9±Ç1È£(1994³â 1¿ù)

 

ÀúÀÚÀÇ ¼Ò¼Ó±â°üÀº ¹ß°£ ´ç½Ã¸¦ ±âÁØÀ¸·Î Ç¥±âÇÕ´Ï´Ù.
¹ØÁ٠ģ °÷À» ¼±ÅÃÇÏ¸é ³í¹® ÃÊ·ÏÀ» º¼ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.
Àú ÀÚ ¼Ò ¼Ó Á¦ ¸ñ
±Ç¼ºÈ£ ÇѾç´ë ¹®Á¦Çذá·Â ÁõÁøÀ» À§ÇÑ ºñµð¿Àµð½ºÅ© ¸ÅÅ©·Î ÄÁÅØ½ºÆ® ±¸¼º¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸ (3-26)
±èµ¿½Ä ÇѾç´ë ¹®Á¦Ç¥»ó°ú ÄÄÇ»ÅÍ ÇнÀ ÇÁ·Î±×·¥ (27-42)
±è¿µÈ¯ ±³À°°³¹ß¿ø °úÁ¦ºÐ¼®°ú °è¿­È­¸¦ À§ÇÑ ´Ü¼øÈ­ Á¶°Ç¹ý (43-60)
±èÈñ¹è °üµ¿´ë ¹Ì·¡ÁöÇâÀû »ê¾÷±³À° ½Ã½ºÅÛ °³¹ßÀ» À§ÇÑ ½Ã·Ð (61-72)
¹é¿µ±Õ
¿ìÀλó
Çѱ¹±³¿ø´ë
Á¦¹°Æ÷°í±³
LOGO ÇÁ·Î±×·¡¹ÖÀÇ ¼ö¾÷¹æ½ÄÀÌ ¹®Á¦Çذá·Â¿¡ ¹ÌÄ¡´Â È¿°ú¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸ (73-90)
¾ç¿ëÄ¥ ¾Èµ¿´ë ÄÄÇ»ÅÍ º»À§ ¼ö¾÷¿¡ À־ ÀÚ±â±ÔÁ¦ ±â´ÉÀÇ ¼öÁغ° ÇнÀÀÚ ÅëÁ¦¿Í ÇÁ·Î±×·¥ ÅëÁ¦ÀÇ ¼ö¾÷¹æ·« ºñ±³ (91-110)
¿ÀÀÎ°æ »ï¼ºÀη°³¹ß¿ø ±â¾÷±³À°¿¡¼­ÀÇ Ã¼°èÀûÀÎ Ä¿¸®Å§·³ °³¹ßÀÇ ½ÇÁ¦¿Í ±× Çʿ伺 (111-130)
Á¤Àμº Çѱ¹¹æ¼Û´ë ÄÄÇ»ÅÍ ¸Å°³Åë½ÅÀÇ ¼ºÀα³À°Àû Ȱ¿ë»ç·Ê ºÐ¼® (147-168)
Á¶¹ÌÇå
ÀÌ¿ëÇÐ
±³À°°³¹ß¿ø ÀÎÁöÀû µµÁ¦ ¹æ¹ýÀ» ¹Ý¿µÇÑ ±³¼ö¼³°èÀÇ ±âº» ¹æÇâ (147-162)
Á¶Àº¼ø ÀÌÈ­¿©´ë °­»ç ±³¼ö¸Åü·Î¼­ÀÇ ¸ÖƼ¹Ìµð¾Æ (163-180)
ÁÖ¿µÁÖ ÀÌÈ­¿©´ë Media Skill ±³À°¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸ (181-202)
Huh Unna ÇѾç´ë Current Problems and Future Prospects in IT education (203-215)

ÃÖÁ¾ ¼öÁ¤ÀÏ : 2004. 11. 20