|
   
   
|
| 문제표상과 컴퓨터 학습 프로그램 |
|---|
|
| 김동식(한양대학교) |
|---|
- 문제 제기
- 문제 해결학습 연구는 무엇을 말하고 있는가?
- 어떤 방식으로 가르칠 수 있는가?
- 어떻게 컴퓨터 학습 프로그램을 설계할 수 있는가?
- 어떤 방식의 프로그램을 구상해 볼 수 있는가?
- 잠정적인 결론
 요 약
이 글의 주된 의도는 문제해결 학습의 중요한 한 요소인 문제 표상을 컴퓨터 학습 프로그램에서 어떻게 설계하는 것이 바람직한
것인가를 탐색하기 위한 것이다.
문제 해결이라는 성취 행동 중에서 학습하는 한 방법으로서 문제의 바탕에 깔린 핵심적 원리 내지는 문제 쉐마에 의해서 문제를
이해하는 방법도 문제의 풀이를 학습하는 것보다 중요하다고 보았다.
이 문제 표상과 관련해서 문제해결 연구를 검토한 결과, 문제의 이해와 해결에 결정적인 요소가 되는 것으로는 심층적 원리 내지는
문제 쉐마의 파악이라는 사실을 찾을 수 있었다.
문제 패턴 인식, 문제 쉐마의 도해적 표상, 인지적 도제 모형의 원리 등을 문제 표상 학습의 방법으로 보았다.
이런 방법을 컴퓨터 학습 프로그램에서 어떻게 구현할 수 있을 것인가를 구체적으로 제시했다.
|
|
