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| 학습과정 자율관리 촉진을 위한 교수이론의 개발 |
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| 정재삼(인화원) |
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- 연구문제
- 연구방법
- 결과
- 기술적 개념모형들
- 학습자 통제를 위한 처방적 교수이론
- 논의 및 결론
 요 약
이 글은 교사와 교수설계자에게 유용한 학습자의 학습과정 관리에 대한 하나의 교수 이론을 설명한다.
교수설계자 또는 교사는 학습자가 주어진 학습상황에서 학습효율을 최대화시키기 위하여 학습자통제(learner control)에 대한
처방적 지식들을 활용할 필요가 있다.
이 교수이론의 개발을 위하여 연역적인 또 귀납적인 접근을 시도했을며, 그 결과로 학습자통제의 처방적 교수이론이 생성되었다.
학습자통제의 네가지 교수모델들이 이 이론에서 제시된다.
각 모델의 주요 성공요인들(critical success factors)은 각 상황에서의 주요 처방들이다.
필자는 이 글에서 기존의 연구결과들과 실천가의 처방들의 연결을 시도하고 있다.
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