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| 교육에 있어서 컴퓨터 이용에 관한 논쟁 - 미국의 경우 |
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| 박승배(전주교육대학교) |
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- 서론
- 옹호자들의 주장
- 개인교사로서의 컴퓨터
- 경험학습의 매개체로서의 컴퓨터
- 다목적 도구로서의 컴퓨터
- 회의론자들의 주장
- 교실의 획일화와 비 인간화
- 교사들의 탈 숙련화와 단순 노동자화
- 교사 중심 교육의 놀라운 견고성
- 결론
 요 약
컴퓨터라는 새로운 테크롤로지를 이용하여 교육의 질을 향상시킬 수 있다는 생각을 가지고 많은 학자 및 교육자들이 노력하고
있지만, 이러한 노력을 부정적인 시각에서 보는 사람들도 많다.
미국의 경우, 컴퓨터의 교육적 이용에 긍정적인 입장을 취하는 사람들은 컴퓨터는 (1) 개인교사가 될 수 있고, (2) 경험학습의
매체가 될 수 있으며, (3) 학습의 다목적 도구가 될 수 있다고 주장한다.
이와는 대조적으로, 컴퓨터의 교육적 이용 또는 컴퓨터를 이용한 교육의 질적 개선 가능성에 부정적인 입장을 취하는 사람들은 (1)
교실을 비인간화, 획일화시키고, (2) 교사들의 전문적인 기술을 박탈하여 교사들을 단순노동자로 전락시키며, (3) 교사 "교사를
중심으로 한 교육의 전통은" 교육이라는 전통은 너무도 단단하여 컴퓨터를 이용한 교육의 개혁은 용이하지 않을 것이라고
주장하고 있다.
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