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| 교육용 소프트웨어의 개발 현황과 그 방향 |
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| 류완영(한양대학교) |
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- 서론
- 교육용 소프트웨어의 개발 현황과 문제점
- 교육용 소프트웨어의 개발 현황
- 교육용 소프트웨어 개발상의 문제점과 그 대책
- 교육용 소프트웨어 개발의 새로운 방향
- 결어
 요 약
하드웨어의 발전과 더불어 성장하여 온 교육용 소프트웨어들이 최근 국내외를 막론하고 급속한 퇴조를 보이고 있다.
이같은 시점에서 본 논문에서는 한국에서의 코스웨어의 개발 현황과 문제점, 그리고 그 개발의 새로운 방향에 대하여 논의하였다.
코스웨어는 1993년 7월말 현재 5344 주제가 개발되었는 데, 이를 개발 주제별, 해당 교과목별, 학교급별, 그리고 개발연도별로
분석, 기술하였다.
개발상의 문제점으로는 사용대상자의 폭이 너무 넓다는 점, 컴퓨터라는 매체의 적합성 여부를 고려하지 않는다는 점, 팀 접근
방식을 택하지 않는다는 점, 그리고 비용, 인력, 시간의 측면에서 너무 적게 투자하다는 점이 지적되었다.
코스웨어 개발의 새로운 방향으로서는 그 개발의 근거가 되는 학습이론을 객관주의에서 구성주의적 관점으로 전환, 프로그램
통제방식보다 학습자 통제방식으로 진행할 수 있는 소프트웨어의 개발, 기존의 교육과정적 목적보다 새로운 교육과정적
목적(예를 들면 인간의 지적 잠재력을 확장하는 것과 같은)을 성취할 수 있는 소프트웨어의 개발, 그리고 비디오 및 통신공학과
결합하여 사용할 수 있는 소프트웨어의 개발 등을 제안하였다.
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