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| 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰 |
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| 강인애(경희대학교) |
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- 서론
- 구성주의의 인식론
- 지식에 대한 정의
- 과학적 지식의 정의
- 현실-현상에 대한 정의
- 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
- 지식 구성을 이루는 두 요소 - 개인의 인지적 활동과 사회적 관계
- 사회적 구성주의
- 결론
 요 약
지식의 형성과 습득의 본질과 과정에 대한 인식론적 입장은 크게 행동주의와 인지주의를 포함한 객관주의라는 패러다임과
그것과 대비되는 구성주의라는 패러다임으로 요약될 수 있다.
객관주의적 인식론에 따르면 지식은 이미 형성되어 있는 것이며 그것은 보편적, 초역사적, 범우주적 성격이라고 보고 있다.
반면 그런 객관적, 보편적 성격의 지식이나 진리를 부정하고 대신 지식은 사회, 문화, 역사적 상황하에 개개인에 의해 구성되는
것이라고 전제하고 있다.
지식은 구성되는 것이란 전제하에 구성주의는 지식 구성의 주요 요인을 어디에 두느냐 - 개인의 인지적 작용에 두느냐, 혹은
사회적 상호작용에 두느냐에 따라 다시 "인지적 구성주의"와 "사회적 구성주의"로 구분될 수 있다.
인지적 구성주의는 Piaget의 인지적 발달이론에 근거하여 지식구성의 주요 요인으로 개개인의 내면적 인지작용으로 보고 있으며
반면에 사회적 구성주의는 Vygotsky의 사회적 인지 발달 이론에 근거하여 지식 구성의 주요 요인은 인간의 인지적 작용과 사회적
관계의 역동적이고 밀접 한 상호작용에 의한 것이라고 본다.
본 논문에서는 이런 인지적,사회적 구성주의의 특성을 비교 분석하고 대표적인 사회적 구성주의자들의 이론을 간략히
소개하려한다.
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