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| 교수설계(ID)와 교수체제개발(ISD)의 최근 경향과 논쟁 - 21세기를 대비하는
교수공학의 지식기반 구축을 위하여 |
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| 정재삼(이화여자대학교) |
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- 서론
- 연구문제 1 - 교육체제와 교수체제의 관계
- ESD와 ISD
- 교육개혁과 학교 재구조화
- 새로운 ISD 패러다임 : 사용자 - 설계자 방식
- Merrill과 Reigeluth의 논쟁
- 연구문제 2 - 교육설계이론의 경향 및 논쟁
- 교수설계이론
- 제1세대 ID이론과 제2세대 ID이론
- Reigeluth의 학습초점 교수이론
- 구성주의적 접근
- 연구문제 3 - 교육체제개발(ISD) 모형의 경향 및 논쟁
- 교수체제개발 모형
- 교수체제개발의 일반모형 - ADDIE
- 구성주의적 ISD 모형 - R2D2
- ISD 모형의 4세대에 대한 논의
- 성과지향 ISD 모형(Business Impact ISD Model)
- 결론
 요 약
이 논문의 목적은 패러다임 전환의 시기에 교수설계(ID)와 교수체제개발(ISD)에 관련된 최근의 중요한 이슈들의 논의를 통하여
새로운 교수설계 모형의 구축 또는 기존 모형의 문제개선을 위한 지식기반을 마련하는 데에 있다.
교수체제와 그 상위체제인 교육체제의 관계를 통하여 동태적인 환경을 확인하고, 현재까지 많이 사용되어온 교수설계 이론과
새롭게 등장하는 이론들을 통하여 어떻게 학습을 개선할 수 있는지를 알아보며, 기존의 교수체제개발에 관련된 여러 모형들을
망라할 수 있는 일반모형(ADDIE)과 새로 등장 하는 모형들을 통하여 ISD에 대한 다양한 접근을 확인한다.
결론적으로 21세기를 대비하는데 도움이 될 수 있는 교수설계와 교수체제개발의 발전을 위한 지식기반을 정리한다.
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