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| 교수공학에 있어 감응시스템의 역할 - 응용과학인가? 실무기능인가? |
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| 장이철(삼성인력개발원) |
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- 서론
- 감응 시스템(The Appreciative System)
- 감응 시스템의 토대 및 발달
- 감응 시스템의 역할
- 교수공학의 제영역 및 실제
- 교수 공학 - 응용 과학인가? 실무 기능인가?
- 체계적 설계 모형(폭포형 - waterfall model)
- 체제적 설계 모형(분수형 - fountain model)
- 결론
 요 약
이 글은 Schon이 강조한 감응시스템을 Bandura의 사회학습 이론과 정보처리 모형의 분석틀을 이용하여 설명하고, 교수공학
전문가는 감응시스템에서 강조하는 구조화되고 형식화된 원리나 규칙의 체계적인 적용을 강조하는 응용과학자(Neats)와,
분석과정에서 돌출하는 예기치 않은 상황에 대한 직관적이며 창의적인 판단을 강조하는 성찰적 실무실천가(Scruffiles)의 특성을
동시에 갖추고 있어야 함을 주장한다.
또한, 현장 문제 해결에 활용된 기존의 교수체제설계 모델의 실용상 한계점을 밝혀보고, 그 대안으로 등장한 모델들의 장점을
효율적으로 활용하는데 요구되는 교수설계자의 역할이 감응시스템의 주장과 맥락을 같이하고 있음을 강조한다.
감응시스템은 문제상황과의 끊임없는 상호작용을 통하여 개발될 수 있으며, 이를 위해서는 이론적 정착과정과 성찰적 응용과정이
필연적으로 수반되어야 한다.
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