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| 데이터베이스 프로그램 활용이 지시적. 안내적. 발견적 교수방법이 문제해결과정에
미치는 효과 |
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| 백영균(한국교원대학교), 하종명(창원용호초등학교) |
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- 서론
- 연구의 필요성 및 목적
- 연구의 문제
- 용어의 정의
- 이론적 배경
- 교수 방법의 유형
- 문제해결과정에 관한 이론
- 문제해결과정으로서의 데이터베이스 프로그램 활동
- 선행연구의 고찰
- 가설
- 연구 방법
- 연구 대상
- 도구
- 실험 설계
- 실험 절차
- 통계 처리
- 결과 및 논의
 요 약
현재 학교는 학생들의 사고 과정보다는 사고의 결과에 더욱 관심을 보이고 있다.
학생이 어떻게 사고하고, 어떠한 전략을 이용하여 사고했기 때문에 어떤 결과를 가져왔는가 보다는 단순히 나타난 결과에만
관심을 기울이고 또 그것으로 학생들의 개인차를 설명하는 데 익숙해 있다.
이러한 상황에서 교육과정 개발에 있어 중요한 과제 중의 하나는 문제해결과정 신장이며, 교실에서 컴퓨터 소프트웨어가
급증함에 따라 높은 수준의 문제해결과정 개발에 데이터베이스 프로그램이 중요한 역할을 담당할 수 있을 것이라고 생각도니다.
본 연구는 문제해결과정을 신장시키기 위하여 데이터베이스 프로그램을 활용하는 것을 그의 교수 방법에 초점을 맞추어, 지시적.
안내적. 발견적 데이터베이스 프로그램을 활용한 교수 방법이 학생들의 문제해결과정에 미치는 효과를 규명하려고 하였다.
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