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ID(Instructional Development) 프로젝트 팀에서 팀리더의
리더쉽 스타일이 교수설계자의 업무성과와 만족에 미치는 영향
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| 김미정(한양대학교 교육공학연구소) |
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- 서론
- 이론적 배경
- 연구방법
- 연구결과 및 해석
- 논의
- 결론
요 약
이 연구의 목적은 교수개발 프로젝트에서 프로젝트 팀리더의 리더쉽 스타일이 교수설계자
의 업무성과와 만족에 어떠한 영향을 주는 지 탐색하기 위한 것이다. 총 55명의 교수설게자들이
참여하였고, 리터쉽 스타일은 팀구성원들인 교수설계자들에 의해서 측정되었고,
업무성과는 팀리더에 의해 평가되었으며, 만족도는 교수설계자들의 자신에 의해 평가되어졌다.
독립변인은 리더행동기술설문지(LBDQ)에 의해 측정되는 프로젝트 팀리더의 리더쉽 스타일
(과제중심형과 인간관계 중심형)과, 교수설계자들의 업무성과는 리더쉽 스타일과 과거 프로젝트
참여여부와 상관없이 비슷한 수준으로 수행한다는 결과가 나왔지만, 만족부분에 있어서는
인간관계 중심형의 리더하에 있는 교수설게자들이 더 만족하는 것으로 나타났으며, 또한
교수설계자의 업무성과가 개인의 욕구성장만족에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.
한편, 이러한 연구결과에 영향을 미치는 요인으로서, 팀이 속해 있는 발달단계,
업무구조, 전문직업인의 특성, 리더쉽과 다른 상황적 변인들과의 차별화의 어려움, 조직간의
경계 등이 논의된다.
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