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문제해결 비디오디스크의 구성주의적 활용에 관한 연구:
교수전략 및 태도를 중심으로 |
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| 김민경(이화여자대학교 강사) |
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- 서론
- 이론적 배경
- 구성주의적 교수-학습을 위한 교사의 역할
- 교사교육에서의 컴퓨터 및 컴퓨터 관련 테크놀로지의 활용
- "Adventures of Jasper Woodburry"의 배경과 활용
- "Adventures of Jasper Woodburry"의 제작 배경
- Jasper Series의 이론적 배경과 특성
- 본 연구
- 연구 방법
- 연구 결과
- 결론 및 논의
요 약
교수-학습에 관한 연구에 있어, 구성주의를 기본으로 한 적절한 교수모델이
예비 교사들로 하여금 그들의 교수 전략 능력과 교수에 관한 자신감을 강화시킬 수 있음이
제시되어 왔다.
그러나 대부분의 수학 교수-학습에 있어서, 개념적인 이해, 다양한 표현, 다른 학과와의 연계,
적절한 테크놀로지의 이용을 통한 문제 해결보다는 종이와 연필, 칠판 위주의 교수-학습
형태를 주로하는 기계적인 암기에 익숙해 있다.
따라서 본 논문에서는 교사교육에서 새롭게
부각되고 있는 구성주의와 교육용 테크놀로지의 역할 및 실제적인 활용의 예를 구체적으로
제시함으로써 상황적 문제 해결 접근 방식의 비디오디스크의 구성주의적 접근을 시도한
교수방법론 과정에서 예비 수학 교사의 교수전략에 관한 결정 및 수학과 컴퓨터 관련
테크놀로지에 관한 태도에 미치는 효과를 규명하였다.
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