- 인류의 미래와 교육의 비전
- 미래의 변화
- 미래를 조작하고 선택할 수 있는 인간 육성
- 패러다임의 전환
- 교육 개혁의 비전: 열린 교육, 평생 학습 사회
- 패러다임의 전환
- 열린 교육으 구현 노력
- 교육정보화를 이용한 열린 교육의 새 교육판 짜기
- 새로운 교육 시스템의 골격
- 교육정보화
- 사이버 학교/대학
- 교육 정보화의 기본 조건
- 교육정보화와 새로운 교사의 역할
- 맺는말
요 약
이 논문에서는 정보 공학이 새로운 미래교육의 비전을 달성하는데 어떤 역할을 할 수 있는가를 살펴본다.
이 목적으로 우선 "변화"로 그 특성이 대변되는 소위 정보화 시대라고 불리우는 미래사회의 특성을
정의하였다.
이 변화는 모름지기 삶의 모든 부분에 변화를 가져오고, 지식의 수명은 점점 짧아진다. 이는 모든이들로
하여금 평생 지속적으로 학습할 것을 요구한다. 뿐만아니라, 이 시대에 적응하여 살아 남고 더 나아가서
새로운 미래를 설계하고 이글어갈 수 있는 새로운 능력이 요구되고 있다.
이런 능력들은 창의력, 변화 적응력, 상상력, 함께 팀으로 일하는 능력, 꿈을 꾸고 꿈을 실현해 나갈 수 있는
능력, 새로운 선진기술 등 다양한 능력이 여기 포함된다. 이런 능력을 길러주기위해서 교육 시스템은 새로운
패러다임으로 전환하지 않으면 안된다. 새로운 패러다임으로 학습자 중심, 자원 중심, 즉각적 교육을 언제 어디서나
누구에게나 제공해 줄 수 있는 열린 교육으로의 전환을 제시하였고, 열린교육을 교육기회, 시간과 공간, 교육
방법, 학습자 자격, 교육에 대한 의식 등의 관점에서 정의하였다.
이 열린교육을 지원하고, 실시하는데 멀티미디어, 인터넷등과 같은 정보 공학의 활용은 학습현장을 풍요롭고, 자기
주도적이며, 즉각적으로 필요한 정보를 접할 수 있게하고, 상호작용적이고, 상황 중심적이며 재미있는 곳으로
만들 수 있다. 이런 활용의 방식 및 기본 인프라를 정의하고 이를 효과적으로 활용하여 열린 교육의 비전을
달성하기 위하, 새로운 교사의 역할이 제시된다. 결론적으로, 이런 공학적 적용은 어디까지나 교육적 목적을
달성하기 위한 수단이라는 점과, 수단과 목적을 잘 구분할 수 있는 지혜의 필요성을 강조한다.
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