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| 양방향 대화방식의 웹사이트를 통한 수학교육의 효율성에 관한 연구 |
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| 김민경(이화여대 강사), 노선숙(이화여대), 이준엽(이화여대) |
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- 서론
- 이론적 배경
- 정보화사회에서의 교수-학습 환경의 변화
- 인터넷을 활용한 수학적 교수-학습
- EwhaMathNet
- 연구방법 및 절차
- 연구 결과 및 해석
- 학습자의 인터넷 수업에 대한 인식 및 태도 분석
- 인터넷 수업의 장점, 문제점, 개선점 및 전반적인 의견에 대한 분석
- 학습자와 교사의 면담 결과
- BBS와 Q&A에 올린 메시지 분석
- 결론 및 논의
 요 약
정보화사회에서의 효율적인 교수-학습에 관한 연구에 있어, 인터넷을 활용한 교수법이
학생들에게 학습에 대한 자신감을 부여할 뿐 아니라 전에는 직접 경험할 수 없었던
조사, 가설설정, 실험, 탐구, 증명, 문제해결 등을 직접 경험하게 할 수 있음이 제시되어
왔다.
그러나 수학적 교수-학습을 위한 자료 제공 뿐 아니라 대화의 장으로서의 웹사이트를 활용한
수학 교수-학습법은 아직 최근의 연구 동향이므로 이의 효율성에 관한 연구가 많이 이루어지지
못한 실정이다.
더욱이 '교단선진화' 사업의 일환으로 최근 초 · 중 · 고교의 각 학교 각 학급에 일제히
멀티미디어 기자재가 보급되고 있는 중이나 이를 수학 교수-학습에 유용하게 활용할 수 있는
단계에는 아직 미치지 못하고 있다.
이 본 연구는 수학관련 최신 정보를 제공함과 동시에 수학적 내용에 관하여 양방향 대화방식으로
웹사이트를 이용할 때의 수학적 교수-학습에서의 효율성에 관하여 살펴보기로 한다.
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