- 서론
- 교육용 멀티미디어 프로그램 메뉴 설계 원리
- 메뉴의 역할에 따른 설계 원리
- 교수-학습 상황에 따른 메뉴 설계 원리
- 메뉴의 구조 설계 원리
- 프로그램 진행 측면의 메뉴들
- 공통적 진행 메뉴
- 부분적 진행 메뉴(대화 상자 메뉴, 팝-업 메뉴, 버튼 메뉴)
- 화면 이동 메뉴
- 스크롤 메뉴
- 숨겨진 메뉴
- 동화상과 그래픽 메뉴들
- 동화상 및 오디오 메뉴
- 줌-인 / 줌-아웃 메뉴
- 프로그램 구성 측면의 메뉴들
- 풀 다운(pull-down) 메뉴
- 순차적 메뉴(main menu - sub menu)
- 나무 구조와 의미망(web) 구조 메뉴
- 그림 메뉴와 아이콘(icon) 메뉴
- 복수 윈도우 메뉴
- 메뉴 생성 메뉴
- 비유적 메뉴(metaphorical menu)와 하이퍼월드(hyperworld) 비유적 메뉴
- 요약 및 제언
요 약
교육용 멀티미디어 프로그램의 설계에 있어서 메뉴 설계는 매우 중요한 설계요소 중의
하나이다. 메뉴는 프로그램의 전반에 걸쳐 학습자들을 안내해 주고 이끌어주는 가장
기본적인 학습자와의 상호작용 수단이다.
멀티미디어 프로그램의 메뉴는 인쇄 매체의 목차나 색인보다 훨씬 중요하고 다양한
기능들을 담당한다. 다양한 유형의 정보와 많은 양의 정보를 다루는 멀티미디어 프로그램의
특성으로 인하여, 학습자가 원하는 정보에 가장 쉽고 빠르게 도달할 수 있도록 해주고,
학습을 의미있게 그리고 효과적으로 진행하도록 도와주는 메뉴의 역할이 더욱 중요해진
것이다. 또한 교수-학습 상황에 따라 설계할 수 있는 메뉴의 종류 역시 매우 다양하다.
따라서, 본 논문에서는 필자의 멀티미디어 프로그램 개발 경험과 문헌 연구 결과를 토대로
하여, 교육용 멀티미디어 프로그램에서의 메뉴의 역할과 구조 설계 원리에 대하여
논의하였다. 그리고, 다양한 형태의 메뉴들을 살펴보고, 각 메뉴들에 대하여 각기
그 특성과 기능 및 설계 원리를 제시하고, 메뉴의 교육적 활용 방법들을 다각도로
검토해 보고자 하였다.
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