- 서론
- 가상대학은 위협적인가?
- 가상대학은 교육의 효율성을 증가시키는가?
- 시간과 공간의 장애 극복
- 다양한 상호작용
- 수요자 중심의 자율적 환경
- 캠퍼스 중심 대학의 가상대학 활용 방안
- 지식 생산 · 제시할 수 있는 공간 제공
- 비동기적 학습 보조
- 새로운 교수-학습 방법으로의 전환
- 대형 강의의 보조
- 결론
요 약
최근 정보기술의 발전과 더불어 활발히 논의되고 있는 가상교육은 이전의 새로운 공학적 매체가 등장했을 때처럼 많은
관심의 대상이 되고 있다. 특히, 대학교육에서의 가상교육은 '가상대학'의 형태로 구체적으로 구축되어 운영되고 있다. 일부 전통적인 캠퍼스 중심
대학들은 이 가상대학이 미래의 정보화 사회에 적합한 대학교육의 모형으로 인식하고 있다.
본고에서는 가상교육의 대표적인 형태인 가상대학이 캠퍼스
중심의 전통적 대학을 대치할 새로운 형태의 교육기관이 될 수 있는지를 비판적인 관점에서 논의하였다.
이를 위해, 본고에서는 가상대학의 고유한 특성이 캠퍼스 중심의 대학에 비해 효율적인 교육을 실시하는데 기여하는지를 비판적으로
검토하였다. 이와 더불어, 가상대학이 원격교육이 아닌 강의실 활동을 지원하는 구체적인 방안을 제시함으로써, 현재의 캠퍼스 중심 대학들이 미래의
고등교육을 주도할 적합한 대학으로 변모할 수 있을 것임을 밝혔다.
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