요약
- 연구의 필요성 및 목적
- 이론적 배경
- 과학과 환경오염 단원 WBI자료 개발과정
- 계획 단계
- 설계 단계
- 개발 단계
- 적용 단계
- 검증 절차 및 결과 분석
- 환경오염 WBI자료에 대한 평가결과 분석
- 논의 및 제언
요 약
정보화 사회의 도래는 교육의 내용과 방법의 변화를 필연적으로 요구한다. 이러한 변화에 부응할 수
있는 방법 중 하나가 컴퓨터와 통신 기술의 발달로 등장한 인터넷을 교육적으로 활용하는 방법이며, 인터넷의
여러 서비스 중 웹을 주로 사용하는
WBI(Web Based Instruction : 웹활용 교육)는 이러한 목적의 활용을 주도하고 있다.
웹의 장점을 이용한 교수-학습 자료 개발을 위하여 고등학교 공통과학과 생물 교과의
환경오염 단원 학습내용을 분석하고, 웹활용 교육 모델과 수업설계 원리에 따라 환경오염 WBI
자료를 설계·개발하였다.
그리고 개발된 자료를 MALSM (Multimedia Assisted Learnning SysteM)의
WBI 평가기준을 토대로 재구성한 설문지로 수업설계 측면과 기술적 측면에 대하여
고등학생들을 대상으로 조사한 결과 환경오염 WBI 자료의 수업설계적인
측면(학습목표, 학습내용, 수업전략, 학습자)과 기술적 측면(화면구성, 이용의 편이성,
학습자료)에 대해 긍정적으로 평가하였으며, 웹을 활용한
새로운 학습방법에 대해서 높은 흥미와 관심을 나타내었다.
그러나 효과적인 웹활용 교육이 이루어지기 위해서는 인터넷 기반 시설의 확충과
WBI 자료개발을 위한 행정적 기술적 측면의 지원이 이루어져야 하고, WBI 자료제작기법에
대한 교원 연수와 인센티브제도가 마련되어야 한다. 또한 교과관련 국내 사이트의 구축 및
교수전략방안에 대한 연구가 이어져야 한다.
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