요약
- 서론
- 역사적 관점에서 본 초중등 원격교육의 의의
- 사회적 의의: 교육 기회의 확대
- 교육적 의의: 질 향상과 선택권 확대
- 제도 발전적 의의: 초중등 교육과 대학교육 체제의 연계
- 우리 나라 초중등 원격교육의 도입 방향과 전략
- 초중등 원격교육 발전을 위한 이념적 방향
- 초중등 원격교육 확립을 위한 제도적 방향
- 초중등 원격교육의 실행 전략
- 결론
요 약
원격교육은 지류적인 교육 형태가 아니라, 학교교육과 평생교육의
주류속에 중요한 형태로 자리잡아가고 있다. 일찍부터 원격교육이 발달한 국가들에서는
고등교육 기관에서뿐만 아니라 초중등 교육기관에서도 다양한
교육내용에 걸쳐 원격교육을 도입하여 왔으나, 이에 대한 연구는 원격고등교육 분야에
비하여 미진한 것이 사실이다.
본 연구는 우리 나라의 경우에도
교육 기회를 확대하고, 학교교육의 질적 향상과 학생들의 선택권을 확대시키기 위하여
초중등학교에서 원격교육의 도입 가능성을 논의할 시점에 왔다는
인식하에,
첫째, 지금까지의 초중등 교육 수준에서 발달해온 제도화된 원격교육의 사례를
분석하면서 그 속에서 원격교육이 교육의 이념 실현과 체제
발전에서 보여준 의의를 고찰하였으며,
둘째, 이를 바탕으로 우리 나라 초중등 원격교육이
나아가야 할 이념적, 제도적 방향과 구체적인 도입 전략을
제안하였다.
|
