- 서론
- 통신망기반의 협동학습모형
- 수업 전 활동
- 수업 활동
- 교사와 학습자의 역할
- 연구방법 및 절차
- 결과 및 논의
- 결론 및 제언
요 약
본 연구는 웹기반 가상학습에서의 교재설계원리와 운영방안을 위한 이론과 원리가
어떻게 실제의 웹기반 수업에 적용되었는지에 대한 사례를 분석함으로써 미래의 웹기반
교재개발을 위한 지침을 제시하는데 그 목적을 두고 있다.
네트워크와 멀티미디어적인
특성을 가진 웹기반 가상학습에 객관주의적 교수설계 원리, 구성주의적 입장을 반영하는
문제중심학습, 그리고 동기원리들이 웹교재를 설계하는데 어떻게 사용될 수 있을 지에 대한
이론적인 고찰을 하였다.
이를 토대로 본 연구에서는 E 대학교에서 학부과목으로 개설한
인터넷 강좌인 K과목을 사례로 교재설계원리가 실제로 어떻게 적용되었는지를 객관주의,
구성주의, 동기의 원리를 중심으로 분석하고 향후의 웹기반 가상학습교재 개발 지침을
제시하였다.
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