교육공학연구 제 15권 제 3호(1999. 12) pp. 221-242

홈으로교육공학연구15권3호
웹기반 가상학습의 효과적인 교재 개발: 대학 인터넷 강의 사례를 중심으로
김영수(이화여대), 최성희(세종대 겸임교수),
이인경(이화여대 강사), 김영희(배화여자대학 겸임교수)

  1. 서론
  2. 이론적 배경
    • 웹기반 가상학습의 개념 및 특성
    • 웹기반 가상학습 교재개발을 위한 설계 원리
  3. 웹기반 가상학습 교재의 설계원리 적용 사례
    • 연구대상
    • 객관주의 원리 적용
    • 구성주의 원리
    • 동기원리의 적용
    • 강좌에 대한 만족도
  4. 결론 및 제언

요 약

    본 연구는 웹기반 가상학습에서의 교재설계원리와 운영방안을 위한 이론과 원리가 어떻게 실제의 웹기반 수업에 적용되었는지에 대한 사례를 분석함으로써 미래의 웹기반 교재 개발을 위한 지침을 제시하는데 그 목적을 두고 있다.

    네트워크와 멀티미디어적인 특성르 가진 웹기반 가상학습에 객관주의적 교수설계 원리, 구성주의적 입장을 반영하는 문제중심학습, 그리고 동기원리들이 웹교재를 설계하는데 어떻게 사용될 수 있을 지에 대한 이론적인 고찰을 하였다.

    이를 토대로 본 연구에서는 E 대학교에서 학부과목으로 개설한 인터넷 강좌인 K과목을 사례로 교재설계원리가 실제로 어떻게 적용되었는지를 객관주의, 구성주의, 동기의 원리를 중심으로 분석하고 향후의 웹기반 가상학습교재 개발 지침을 제시하였다.

최종 수정일 : 2000. 7. 26