교육공학연구 제 16권 제 2호(2000.9) pp. 3-18

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자원기반 학습환경에서 탐구훈련모형의 활용이 탐구능력과 과제수행능력에 미치는 영향
강명희(이화여대), 한연선(동양 Systems)

  1. 서론
  2. 이론적 배경
    • 자원기반학습
    • 탐구훈련모형
  3. 연구방법 및 절차
    • 연구 대상
    • 연구 도구
    • 연구절차
  4. 연구결과
    • 탐구훈련모형의 훈련이 학습자의 탐구능력에 미치는 영향
  5. 결론 및 제언

요 약

본 연구는 인터넷을 활용한 자원기반 학습환경에서 탐구훈련모형의 활용이 학습자의 탐구능력과 과제수행능력에 미치는 효과를 검증해 보는 것을 목적으로 수행되었다.

학부생 44명을 연구대상으로 선정하여 실험집단과 통제집단으로 무선할당 하였으며, 수강 과목의 주제인 '정보사회', '교육정보화'와 관련된 인터넷 강의실에 자원기반 학습환경을 구현하였다. 수업은 인터넷 강의실의 대화방에서 실시간으로 총7회가 진행되었으며 동일한 탐구과제가 제시된 상태에서 실험집단의 학습자들에게만 탐구훈련모형을 적용한 수업이 제공되었다.

연구 결과, 인터넷을 활용한 자원기반 학습환경에서 탐구훈련모형을 활용하여 학습하는 것은 학습자의 탐구능력을 향상시키는데 효과가 있으며 과제수해능력 중 조직화 능력(정보수집능력, 정보활용능력, 정보조직능력)에도 유의미한 영향을 끼치는 것으로 나타났다.

최종 수정일 : 2001. 7. 24