- e-Learning 시대 과연 무엇이 중요한 것인가?
- 14년간의 논쟁
- 논쟁의 요약
- 시사점
요 약
21세기는 "e-시대"로 시작을 하였다 해도 과언이 아닐 것이다. e-commerce, e-business, e-solutions, e-learning등, 근래에 들어 접두어 "e"를 자주 접하게 된다. 이러한 "e-"와 동반되는 용어가 바로 웹(web)과 넷(net)이다. 이 웹과 넷을 통해 많은 사람들이 빠르고, 싸고, 쉽게 커뮤니케이션을 하거나 정보를 검색, 교환하게 되었으며, 이 웹과 넷을 이용하여 교육에서도 효과성과 효율성을 증진시키려는 시도가 진행되고 있다. 그렇다면 e-learning이란 과연 교수(instruction)의 질을 향상시켜 즐 수 있으며 학습 효과를 증진시켜 줄 수 있는 것인가? 연구 결과가 기대나 가설을 뒷받침해 주고 있는 것인가?
Clark(1983)은 "매체는 교수를 전달하는 수단에 불과하며, 학습 성취에는 영향을 주지 못한다."고 주장하였다. Clark에 의하면 학습에 영향을 주는 것은 바로 "내용", 매체에 담겨진 "내용"과 "방법"이다. 따라서 교수-학습시 매체 사용은 학습의 효과성보다는 비용과 전달 범위에서 우세하다는 것이다. 한편 Kozma는 "매체와 방법은 서로 필요 불가결한 관계에 있다."고 주장한다. 따라서 "매체와 방법 모두 학습에 영향을 주며 매체와 방법이 서로 영향을 주기도 한다."고 덧붙인다.
Clark은 분명 교육공학에 종사하는 사람이나 연구자들에게 간과할 수 없는 문제를 제기하였다. Clark이 논문을 발표 한 후 14년 간 "매체와 방법"에 관한 지상 논쟁은 여러 사람에 의해 계속되어 왔지만 결국은 Clark과 Kozma의 대결로 귀결된다. 교육공학의 건전한 발전을 위하여서는 Clark의 주장을 하나의 주장으로, 경고로 받아들이고 이를 바탕으로 Kozma의 주장을 실현 및 구현한다면 가장 이상적인 학습이 이루어지리라 생각되며, 그렇게 되기 위하여서는 심도있는 연구가 수반되어져야 할 것이다.
